Сьогодні важко знайти людину, яка б не знала ім’я Марії Монтессорі й не чула про існування методики Монтессорі. Але, в більшості випадків, цим все й обмежується. Про те, що являє собою система Монтессорі та навіщо вона потрібна, більшість людей не мають ані найменшого уявлення. Тому зараз ми спробуємо заповнити цю прогалину.
Марія Монтессорі (1870-1952) – це італійський лікар і педагог, яка розробила власну педагогічну систему, що завоювала величезну популярність у світі.
Марія займалася проблемою розумово відсталих дітей і розробляла для них методики навчання. В основі її методики лежав принцип саморозвитку.
І незабаром несподівано з’ясувалося, що діти, які проходять навчання у Марії Монтессорі, обганяють здорових дітей в навичках письма, рахунку і читання. Це була справжня сенсація! Звідси випливав очевидний висновок: методика Монтессорі ефективна, а методика навчання здорових дітей — ні. А, отже, вирішила Марія, необхідно створити нову методику навчання здорових дітей. Вона присвятила цьому все своє життя і результатом стала революційна методика навчання дітей, визнана у всьому світі.
30 способів зайняти з користю малюка (за методикою Монтессорі)
1.Беремо пляшечки, баночки, пляшечки різних розмірів, відгвинчуємо кришки, перемішуємо і пропонуємо малюкові підібрати та загвинтити кришки.
2. Губка, дитяче мило і посуд. Повільно показуємо майстер-клас з миття каструлі та пропонуємо малюкові помити, наприклад, чайник.
3. Будь-яка крупа, щітка, совочок. Розсипаємо і підмітаємо!
4. Губка, піднос вода. Розливаємо — витираємо!
5. Ґудзики, шнурки, кнопки, гачки. Робимо, наприклад зайчика і морквину і скріплюємо їх між собою або шнурком, або ґудзиком і петлею, або гачком і петлею і граємо в «погодуй зайчика морквиною». І таких різноманітних іграшок можна зробити дуже багато.
6. Клаптики різної текстури (шовк, бавовна, шерсть). Обговорюємо: цей колючий, цей м’який, а цей слизький. Запропонувати на дотик підібрати до них пари.
7. Дрібні предмети (ґудзик, мозаїка, кульки) кидаємо в банку з водою і виловлюємо ополоником або ложкою.
8. Мішечок з 8-10 знайомими малюку предметами (стрічка, олівець, гребінець, гумовий зайчик і ін.). Малюк витягує з закритими очима предмети та називає їх. Потім можна ускладнювати завдання — скласти всі предмети на букву «д». Так тренуються тактильні відчуття і можна вивчити всі літери алфавіту, тренується здатність виділяти звуки в словах.
9. Дві тарілки, губка, лійка. Наливаємо в одну тарілку воду і губкою переносимо водичку з однієї тарілки в іншу.
10. Бісер, коробочки. Перемішуємо бісер спочатку і просимо розкласти (за кольором або розміром) з різних коробочок — спочатку у дві, потім в три коробочки й т. д.
11. Намисто, жолобок (зробити зі шланга), блюдце. Робимо жолобок-гірку і скочується намистинки по жолобку в блюдце. Можна позмагатися дитиною — чия намистинка докотиться швидше, і якщо дитина здогадається, про те, що для того щоб намистинка котилася швидше, потрібно збільшити кут нахилу — це просто чудово!!!
12. Листки паперу. Робимо оригамі! Адже м’яти, складати або рвати папір — це також розвиток спритності рук і дрібної моторики. Так само оригамі розвиває просторову уяву, вчить читати креслення, розвиває творчі здібності.
13. Мішки з вантажами в 1, 2, 3 кг на мотузці. Малюк їх буде тягати за собою. Це розвиває силу і витривалість рук, велику моторику.
14. Будь-які фігурки з діркою для нанизування на шнурок.
15. Дерев’яні гвоздики з молотком. Їх можна забивати в пластилін або м’яку глину.
16. Банку з отворами в кришці — через них можна кидати пробки, намистини, м’ячики з поролону, ґудзики.
17. Мішечки з бобами, квасолею — можна пересипати або сортувати, а можна в мішечках ховати дрібні іграшки й просити малюка знайти.
18. Канцелярські кнопки та пінопласт.
19. Форма для льоду і пінцет, намистинки або ягідки. Малюки до року нехай виймають ягідки пальчиками.
20. Нехай малюк сяде у свій стільчик, надсипте йому на столик борошно — нехай “малює” пальчиком, паличкою, пензликом.
21. Піднос, манка і квасоля, сито. Нехай малюк шукає в манки заховані квасолини й складає їх в баночку. Покажіть, як можна відсіяти за допомогою сита манку, а квасоля залишиться в ситі.
22. Невелика коробка без кришки й прищіпки. Якщо малюк зовсім маленький, самі нанизуємо прищіпки по периметру коробки, а він нехай знімає. Діткам трохи старшим можна показати, як “пристібати” прищіпки, і вони будуть намагатися самі.
Читайте також: Які іграшки потрібні дитині до року
23. Магніт (бажано трохи більший), і різні предмети — металеві та ні. Малюк перевіряє, що підмагнічується, що ні.
24. Пластикова чаша з водою, крапля рідкого мила і вінчик. Нехай малюк “збиває” піну.
25. Три каструлі різного діаметру і кришки. Нехай підбирає “правильну” кришку. Ще можна скласти каструлі одну в іншу.
26. Розбираєте посудомийку? Нехай дитина сама витягне з кошика ложки та виделки, тільки остерігайтеся гострих предметів.
27. Високий пластиковий стакан або ваза з водою, різні невеликі предмети: жолуді, гайки, намистини, пластикові детальки, пробки, кульки з фольги. Нехай малюк кидає предмети в воду і спостерігає, які тонуть, а які — ні. Коментуйте: важкий, легкий.
28. Дістаємо запасливо припасені старі журнали або газети … Їх можна рвати — на смуги або шматочки — і тоді розвиваються відповідні руху руки та хапання. Тільки спочатку потрібно показати, як це робити правильно. Захоплюємо пальцями обох рук лист, а потім тягнемо в різні боки. Дітлахам найбільше подобається кінцева частина цієї дії — кидання клаптиків вгору зі словами: «Осінь настала!». Потім разом весь цей листопад збираємо.
29. Пластилін поспішає на допомогу! Не будемо займатися ліпленням серйозно. Просто спочатку мнемо його в руках — поєднуючи самомасаж пальчиків і рук і розвиваючи м’язи. Потикаємо в нього і поробимо дірочки одним випрямленим вказівним пальцем або всіма одразу. А потім розкачати корж і будемо встромляти в нього все дрібне, що під руку попадеться: намистини, камінчики, черепашки, крупи й бобові та ін.
30. Шнурувати, відкривати, закривати блискавки, липучки дуже корисно. Є багато іграшок, в яких використовується цей прийом, але можна відмінно обійтися і без них. Приносимо купу речей і влаштовуємо ретельний обшук.
І пам’ятайте, один з найважливіших принципів Марії Монтессорі — не допомагайте дитині, поки вона сама не попросить!!!! Нехай не все виходить відразу, для дитини приємно те, що вона сама змогла, а не результат, отриманий мамою! Дотримуйтесь техніки безпеки — не залишайте дитину з дрібними предметами без нагляду.
Моя дитина
Фото з відкритих джерел
За матеріалами
