Якщо ви зайдете на дитячий майданчик, то неодмінно побачите таку сцену — одна дитина хоче взяти іграшку в іншої пограти, забирає її, власник жаданого багатства реве на весь голос, а його мама або тато вмовляє чадо на високих тонах: «Дай хлопчикові / дівчинці погратися!». Батькам ніяково, що їх дитина — скнара, і вони тут і зараз намагаються донести до дитини думка про те, що ділитися — це добре. Але добре не виходить, тому що така тактика не спрацьовує.
Однак є кращий метод прищепити дитині навички ділитися іграшками, який називається «обмін, орієнтований на дитину». Його розробила письменниця, мама двох дітей Хізер Шумейкер, автор книги «Не ділитися — нормально … І інші ренегатські правила виховання компетентних і співчуваючих дітей».
Батьки, які змушують дитину ділитися, не мають на увазі нічого поганого. Я думаю, що це походить від глибоко вкоріненого бажання, щоб діти були щедрими, добрими та подобалися оточуючим. Кожен хоче виховувати добру, щедру серцем дитину — це завдання ставлять будь-які сім’ї в будь-яких суспільствах. Але спосіб, за допомогою якого ми хочемо цього досягти, часто має зворотний ефект. Діти повинні навчитися доброти та бажанням ділитися в правильний термін, і це повинно йти зсередини. Як батьки, ми повинні бути їх провідниками, але якщо ми змушуємо їх ділитися, то для дітей це жахливий досвід — коли у них щось забирають прямо з рук прямо зараз.
Награтися вдосталь
Якщо говорити просто, то метод обміну, орієнтований на дитину — це очікування, поки вона не награється. Тобто потрібно давати дитині час, достатній для повного поглинання грою або іграшкою, без втручань. Коли вона повністю залучена в гру уяви або дослідження світу, в цей час проявляється найвища форма навчання дитини. І якщо ви перериваєте її, це не тільки нешанобливо, ви перериваєте процес навчання. Нехай це триває три хвилини або три години, цей час повинна визначати тільки дитина, а не її батько або інший дорослий, який піклується про неї, — мама або тато може лише нагадати дитині, що своєї черги погратися чекає ще хтось.
Щедрість всередині
Дорослі часто дратуються, коли їх відривають від захоплюючого заняття (книги, фільму, роботи й т.д.), рівно те ж відбувається і з дітьми. А якщо ви їх не відволікаєте, це дає дитині відчуття автономності та дозволяє вчитися за допомогою вільної гри, і це дає їм значні когнітивні переваги. Дитина, яка розуміє і вірить, що у неї ніхто не відбере іграшку, може демонструвати справжні чудеса щедрості. Навчання внутрішньої щедрості є важливою частиною морального розвитку дитини, а ще вміння постояти за себе. Зовсім маленькі діти можуть показати свою позицію жестами та позою, а ті, хто вже говорить, можуть сформулювати так: «Я ще не закінчила, ти візьмеш іграшку, коли я награюся», головне — навчити їх цього. Навчити дитину говорити «ні» шанобливо — важка робота, для якої потрібно багато сміливості та практики, і не кожен дорослий вміє так встановлювати межі. Якщо не навчитися говорити «ні», надалі дитина може серйозно страждати від булінгу. Тому, ми повинні допомогти їй усвідомити — нормально встановлювати ліміти друзям, не потрібно чекати дорослішання для цього.
Читайте також: 20 способів заспокоїти дитину, що розбушувалася
Управління гнівом
Ми так прагнемо навчити наших дітей бути милими та хорошими, що пропускаємо розвиток інших навичок на зразок управління гнівом, розчаруванням і відкладеним задоволенням. Дитина повинна розуміти, що, перш ніж отримати іграшку, їй потрібно почекати, а за цей час відчути всі ці емоції, з якими й не кожен дорослий справляється. Виховання звички відкладеного задоволення набагато цінніше, ніж негайне задоволення бажання. Замість реальної щедрості діти, яких змушують ділитися, дуже швидко вчаться маніпулювати, тому, що вони бачать, яку реакцію викликає у дорослих саме слово «ділитися». Коли дитина каже «А Саша не ділиться!», доросла людина схоплюється і швидко змушує цього Сашу віддати іграшку. Це навчання маніпуляції, а не доброті та щедрості.
Правильно підготуватися
Підготуйте дитину до ситуації, коли у неї попросять іграшку. Якщо вона бере щось у дитячий садок, на майданчик, то повинна знати, що іншим дітям її іграшка може бути цікава. Тому, їй важливо дати зрозуміти, що ця іграшка — НЕ нічия, а її, і, наприклад, дати потримати її татові чи мамі. Якщо це цінний об’єкт для дитини, вона повинна тримати його в безпечному місці або у довіреної людини, і інші діти зрозуміють, що її брати не можна. Так само потрібно поступати й тоді, коли до вашої дитини приходять інші діти пограти. Підготуйте її заздалегідь, поговоріть про іграшки, які вона не хотіла би ділити з друзями, і приберіть їх. Також дитині буде корисно знати, що в таких місцях, як парк, грає багато дітей, тому обмін іграшками може бути швидким.
Рівень протидії
Якщо ви раніше змушували дитину ділитися, але намагаєтеся перейти на модель обміну, вона може брати довгі паузи, просто щоб перевірити батька на терпіння — це відбувається тому, що вона хоче домогтися необхідного рівня довіри. А коли дитина усвідомлює, що ви дійсно не відберете іграшку, а дочекаєтеся, поки вона не закінчить з нею грати, ці паузи стануть коротшими. Але якщо дитина не матиме досвіду володіння предметом, то буде тільки прибирати до рук іграшки. У школі ваша дитина може зіткнутися з іншими методами й практиками щедрості, і тут важливо дотримуватися вашої лінії поведінки. Головне — поясніть дитині, що вона може стикатися з різними точками зору, відмінними від того, що ви практикуєте вдома.
Моя дитина
Фото з відкритих джерел
За матеріалами
