Одна з користувачок Фейсбуку виклала у себе на сторінці фотографії зошитів її дочки, які покреслені кольоровою ручкою вчителя, з її ж, вчителя, коментарями: «Старайся», «Бруд» та «Жах!» і у купи дорослих, що давним-давно закінчили школу людей, що називається, бомбануло.
Виявляється, це дуже потужний — ще одне модне слово — тригер, безвідмовно спрацьовує у більшості тих, хто пройшов радянську і пострадянську школу: кольоровий напис в зошиті «Жах!», акуратно і бездоганно виведений вчителькою. І ти, до якого він не має ні найменшого стосунку, дивишся на це і впадаєш в заціпеніння кошмару кількарічної давнини, у відчуття поганого тужливого сну, з якого виходу немає і не буде.
Безапеляційний надпис, істеричний знак оклику, Боже мій, яке все рідне.
… Йти удвох зі школи з донькою-другокласницею — одне задоволення, особливо якщо мені вдається утримати себе від питань «як там в школі» та «що було на математиці».
Зустрічаю її, летить з ганку, руки мов крила, очі вирячені, але щасливі:
– Мамо! Що сьогодні було! Ти не уявляєш!
Підхоплюю дитину, знімаю з неї портфель, і вона міцно стискає мою долоню.
– Зазвичай коли ми йдемо на фізкультуру, ну або там на ритміку, в класі залишається жахливе звалище — на підлозі валяється одяг, всякі там речі, портфелі … І ось недавно я вирішила все своє прибрати.
Тут вона глибоко замислюється, чому вона раптом так вирішила, якщо ніколи раніше цього не робила, але не знаходить відповіді та продовжує:
– Я акуратно склала свій одяг, прибрала в портфель всі зошити та підручники й пішла на фізкультуру. І знаєш, що я знайшла у себе на парті, коли повернулася?
Ми обходимо калюжу, і вона зупиняється, щоб я усвідомила важливість моменту. Я, звичайно, теж.
– У мене на парті був наклеєний папірець, ну як у тебе для записок, а на ньому фломастером був намальований веселий смайлик!
Читайте також: Як підвищити успішність дитини в школі без скандалів та нотацій
Ми йдемо далі.
– Я дуже здивувалася і запитала у Марії Вікторівни, чи не знає вона, хто це зробив. А вона сказала, що це вона намалювала мені в подяку за те, що я все за собою прибрала. І сьогодні я вирішила теж прибрати та перевірити, чи з’явиться знову папірець (дитина-математик: шукає закономірність). І він знову з’явився! Ти уявляєш, мамо! Марія Вікторівна знову намалювала мені цей веселий смайлик! І вона всім малює, хто прибирає! І, знаєш, сьогодні в класі перед фізкультурою вже було чистіше, ніж зазвичай!
Дитина сяє. Оцінки, речі приємні, але багато в чому формальні, не можуть зрівнятися з намальованим улюбленою вчителькою персонально для тебе смайликом.
І я заодно згадую, що мені завжди обов’язково покажуть, як Марія Вікторівна написала коротеньку похвалу: «Молодець!», «Відмінно» і навіть «Приємно читати таку акуратну роботу». І це знову буде важливіше за оцінку.
І ми чалапаємо далі по калюжах, і я згадую різні смішні, приємні випадки, коли несподівана неформальна записка від учителя, від офіційної інстанції була набагато приємніша, ніж формальний результат. І це чарівно діє не тільки на дітей, а й на дорослих, особливо тих, які звикли до офіційного тону серйозних інстанцій.
Коли ми жили в Штатах, наша сімейна докторка Джозеф, неосяжна негритянка з лякаючим і завжди несподіваним сміхом, відправила мене на аналіз рівня холестерину — їй, бач, здалося, що я занадто худа і вона розмірковує про те, чи не підкоригувати мені дієту. Заздалегідь подумки пославши коригування дієти, я, проте, слухняно здала кров, і на наступному прийомі докторка Джозеф вручила мені папірці з результатами аналізу:
– Так, — сказала вона, — у вас все в порядку, нічого коригувати не треба.
В голосі її явно звучав жаль.
Я розгорнула урочистий папірець з тисненою назвою клініки нагорі, з безліччю печаток і розписів, і побачила цифри в стовпчик, які дійсно були рівно посередині норми. Не знайомий мені лаборант ручкою обвів мої результати та написав на полях: «Excellent!» – і я пам’ятаю цей напис все життя.
Іншим разом, коли я кілька тижнів вивчала англійську за кордоном, нам задали написати твір, і я дуже постаралася, просиділа цілий вечір зі словником, і, як мені здалося, здала цілком стерпну роботу. Яким же було моє розчарування, коли на наступний день викладач повернула мені твір, все покреслене знизу доверху зеленою ручкою (червона не використовувалася взагалі, оцінки також не ставилися). Побіжно глянувши на це неподобство, я відклала твір в сторону, вирішивши уважніше ознайомитися з ним потім, щоб не псувати собі остаточно настрій. Увечері я зібралася з духом і відкрила свою творчість. Твір дійсно був покреслений зеленою ручкою вздовж і впоперек. Придивившись, я побачила домальовані знаки оклику — один, два, три, — і лише дві або три палички на полях — відмічені помилки. Після довгих роздумів я нарешті зрозуміла — і на ранок викладач підтвердила мою думку — що вона відзначала ті місця, які їй особливо сподобалися, висловлюючи ступінь свого захоплення, відповідно, одним, двома і трьома знаками оклику. Серед цієї кількості захоплень три жалюгідні помилки загубилися і пропали, їх не було, був молодець-учень, який зумів, попри слабкі знання, добре висловити непрості думки, і був мудрий вчитель, який, замість того щоб ткнути носом в три (цілих три ! зниження на два бали!) помилки та відбити охоту цим займатися, повідомив учневі, що він молодець.
Я не педагог і не знаю, чи працює це в довгостроковій перспективі, наскільки це правильно, і чи не більш продуктивна червона ручка і відмічені помилки, але я пам’ятаю свій стан гострої радості, що саму мене здивувало, і бажання звернути гори після цього. І я бачу, як радіють діти, коли вчителька написала їм у зошиті «Розумниця». І боюся уявити собі, що переживає дитина, якій написали на її роботі «Жах!» або «Бруд», хочеться їй вчитися далі, приходити в цю школу, здавати зошити вчителю, особливо якщо це відбувається регулярно.
Дорогі вчителі! Будь ласка, зазначайте не тільки погане, але і хороше! Може, дитина, у якої в зошиті дійсно неохайно, при цьому правильно розв’язала задачу, забула відступити на 4 клітинки, але написала рішення повністю, залізла на поля, але знає, як пишеться слово «синочок» …
І малюйте смайлики, кораблики, сонечка. Вони це люблять.
Більшість дорослих, до речі, теж.
Текст: Ксенія Кнорре-Дмитрієва
