90% вчителів витрачають від трьох тижнів на повторення минулорічного матеріалу на початку нового навчального року. Про це йдеться в одному з досліджень (2013 рік, США), в якому взяли участь 500 вчителів. Дані іншого дослідження (1996 року) показують, що учні зазвичай гірше проходять стандартизоване тестування після літніх канікул, аніж перед ними.
Чи можуть і чи потрібно батькам впливати на «літнє забування», розбирався НУШ
Що радить дитячий лікар-психіатр, психотерапевт Тетяна Скрипник
1. Пам’ятати, що дитина – не мішок, який треба постійно напихати знаннями. А також, що зараз дітей здивувати важко. Їм потрібно щось таке, з чим вони ще не мали досвіду.
2. Канікули варто проводити так, щоб зберігати й формувати пізнавальний інтерес у дітей. Щоб запам’ятати інформацію, потрібно підкріпити її емоціями. А через позитивні емоції виникає бажання отримувати подібний досвід знову.
3. Показати дитині, який різноманітний навколишній світ. І робити це не тільки через екран смартфона чи комп’ютера. Так може бути, але це треба поєднувати з враженнями. Наприклад, відвідувати музеї, виставки, майстер-класи, подорожувати.
4. Бути прикладом. Адже діти не можуть навчитися чогось відмінного від того, що пропонують батьки. А світ зараз такий, що кожному телефоном – так, а сісти на велосипед і поїхати до найближчого парку – важко. Так само, якщо батьки не беруть до рук книжок або читають тільки пости у фейсбуці, не можна очікувати, що діти раптом візьмуться за читання.
5. Канікули повинні мати темп. Можливо, більш повільний і вільніший, але такий, що організовує дитину. Так є шанси, що дитина повернеться до школи не зовсім розслабленою і матиме менше труднощів з поверненням до навчання.
6. Пояснювати цінність знань через життєвий досвід. Якщо їдете за кордон – потрібна іноземна мова. Обираєте місто – це вже географія й історія. Якщо музей – треба знати, що там. Це розвиває.
7. Пам’ятати, що до сучасних дітей неможливо підходити зі старими догмами: «Сьогодні читаєш от стільки», бо діти завжди запитають «Для чого?».
Читайте також: 5 головних страхів батьків майбутніх першокласників
Що радить вчителька третього пілотного класу НУШ київської школи №35 Галина Олещиська
1. Взагалі завдання на вихідні та канікули ми не даємо. Це суперечить ідеї НУШ. У такі дні діти розвантажуються.
2. Я порадила б вести «Щоденники літніх вражень». У них діти замальовують та описують події свого життя на канікулах. Потім можна переглядати їх, обговорювати й радіти разом.
3. Можна фотографувати цікаві місця, пам’ятки культури й зробити колаж.
4. Можна доручати дітям обирати продукти, підраховувати вартість і розраховуватись у магазинах.
5. У нас є «домовленість» читати 15-20 хвилин щодня. Але це за бажанням. Воно тут основне. І без батьків нічого не вийде.
6. Було б добре, щоб існувала державна програма, яка б забезпечувала кілька екскурсій для кожного класу, безкоштовні квитки. Діти повинні бачити світ, його багатогранність. А не всі батьки можуть (хочуть) це робити.
Моя дитина
За матеріалами
